中国学校教育网是全国各类教育信息的重要窗口平台。在当今网络时代，教 育信息化已经是必然趋势，中小学教育和职业技术教育是中国教育的重要部分。 中国学校教育网依托清华，北大以及北京名校优质教育资源优势，在基础教育和 职业技术教育方面已经有了运行四年的成熟项目，现发布项目合作指南，寻求投 资教育等各类项目和中国学校教育网的合作伙伴，做造福子孙万代的功利事业。

       我们热忱欢迎各实业投资机构、教育机构及海内外有教育理想人士与中国学 校教育网洽谈合作发展，共同推进中国教育事业发展，为中国民族的复兴培养优 秀创新人才。

       现发布中国学校教育网项目合作指南。

第一部分   项目简介

一、项目宗旨

       针对已经成熟的教育产品内容双方建立新的教育合作项目，努力打造成为 中国一流的教育解决方案咨询和服务机构。

二、项目布点

       前期以北京为中心，拓展几个教育大省，比如：山东，河南，河北等地

三、项目内容

       现有成熟项目为：1、系统落地的项目资源系统（创新人才培养实验校，冬夏令营，校长教师研修、家庭教育等）2、实体品牌学校建设 3、研学实践冬 夏令营项目 4、高端优质的“中”字头学校教育在线平台（中国学校教育网）5、 卓越超前的课题资源系统 6、配合基础教育项目书籍出版 7、教师和学生培训项 目 8、道尔顿国际教育项目

可根据投资商投资规划研发新的项目

第二部分  项目内容介绍

一、优秀创新人才培养实验项目

       项目背景：贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央关于 全面深化改革若干重大问题的决定》以及《国务院关于深化考试招生制度改革的 实施意见》的文件精神，结合我国基础教育的实际，依托北京大学以及北京中小 学名校优质教育资源优势，所设计的关于有效培养优秀创新人才，着力提升学校 办学品质和教育质量的新型项目。项目实施以来各实验项目学校教育质量明显提 升，学校整体建设取得了长足的发展。

       项目效益：该项目为实验校每年通过博雅、筑梦、领军计划，现在通过“强 基计划”加分输送学生到北大清华等全国一流大学；每年发展实验项目学校 5-10 所。

（一）优秀创新人才培养实验项目设计

       1）合作对象

       省级示范高中及其他优质高中、义务教育阶段学校

       2）项目目标

       提高学生的学业水平和综合素质以及学科竞赛能力，探索多样化育人模式， 跟踪培养具有学科特长和创新潜能的优秀学生，为北大清华等全国一流大学输送 更多优秀创新人才。

       推动教师队伍专业化发展，促进学校教育教学质量整体提高，提升学校区域 影响力。

       3)合作内容

       通过名师入校、专家引领、互动研究、过程跟踪等方式，在课题研究、教学指导、优生培养、自主招生指导、网络课程拓展等方面提供优质服务。

        4)特色优势

       资源优势：北京大学多种基础学科的教育资源领先优势；

       专家优势：由中科院院士、大学教授、教育部科研专家、知名中学校长及专 家型名师等组成的“教育专家委员会”，具有国内领先的教育教学服务优势。

       服务优势：充分发挥整合教育资源的优势，组建专家团队，定期入校服务， 引领教师开展课题研究、教材研究、教法研究和考试研究，提升教师的教学水平。

       5）预期成果

       携手北京大学，扩大社会影响；打造优生群体，提高生源质量；形成品牌效应，实现良性循环。

（二）与学校项目合作内容与费用

       1、合作具体内容可以包括：

       1)品牌支持：启动优秀创新人才培养实验项目，优化学校生源，提升办学品 质，提升学校品牌，提高学校区域影响力。

       2)宣传招生：宣传解读优秀创新人才培养实验项目的意义、内涵；解答新闻 媒体的采访提问；协助学校对学生、家长开展宣传，招收北大之星班学生。

       3)管理创新：为学校提供创新人才培养及管理策略咨询服务。根据学校实际 情况，帮助学校提升管理品位，提升学校办学质量。

       4)教学指导：1. 学校教学规划指导; 2. 帮助教师更新教育教学观念，改善 教学行为; 3. 帮助教师提升学科专业素养，提升业务水平; 4. 指导教师开展教科研活动; 5. 指导教师提高课堂教学效率; 6. 指导教师进行备考试题研究; 7.指导学生研究性学习; 8. 指导学校制定高考备考方案; 9. 指导学校制定高三学科备考方案; 10. 指导高三教师开展备考教研活动; 11. 指导学生高考备考方法; 12. 负责优秀学生学科成绩提升。

       5)教师研修:①项目学校每年可选派 5 人次教师免费参加在《骨干教师高级 研修班》②对学校重点培养的优秀骨干教师，中心派专家进行指导和帮助。

       6)优生培养：1、通过专业的学情诊断系统，选拔优秀学生; 2、制定竞赛 方案、建立竞赛辅导组织; 3、学科金牌教练对学生进行竞赛辅导; 4、北大清 华等各学科国际金牌选手为学生答疑辅 导; 5、训学校专职辅导老师，指导老 师对学生进行竞赛辅导;

       7) 自主招生辅导：1、为学校提供自主招生指导方案和工作流程，帮助 学 校完善自主招生的各项工作; 2、通过专业的测试工具，选定参加自主招生的学 生， 并为其设计学习计划; 3、选派北大清华等高校自主招生专家及名师，指 导 学生做好学习规划，为学生提供相应的各项辅导; 4提供自主招生学科知识 的辅导，提高学生学科水 平和创新能力; 5、对学校参加自招的优秀学生实施 导师制管理，对其学习过程进行全程跟踪; 6、指导学生和老师准备相关材料， 向北大、清华等 高校推荐优秀生源; 7、组织北大清华的自主招生专家对入围进 行学生面 试及笔试辅导;

       8) 综合课程拓展：1、提供北大、清华、北师大等高校教授、北京名师 开设的综合素养系列课程;  2、指导学校老师将名师精品课程有效实施;  3、提供 大学与中学教育衔接课程;  4、指导学校进行校本课程研发;

       9）选课走班指导 ：1. 课程体系建设指导; 2. 生涯规划教育指导; 3. 选 课依据与选课方法指导; 4. 走班模式指导; 5. 学校管理转型指导;

       10）在线精品课程：根据学校实际需要订制。

       11）学生研学实践：1. 设计走进北大、清华、中科院研学方案 2. 为学校 定制个性化研学方案; 3. 北大清华研究生指导学生撰写研学论文; 4. 通过专 业机构评选优秀论文并推荐发表。

       2、具体费用

              合作费用以年度计算，根据服务模块决定。如果需要增加其他延伸服

务内容，每增加一个模块，费用相应增加。

       （三）业务开拓方式

       1、现有教育局，学校资源几百所资源常规联系开拓市场

       2、关系销售模式

       3、通过合作中介机构，开辟新的学校资源点

       4、利用销售工具模式：专家公益讲座，赠书，课题注入等模式。李教授独 立设计《中国基础教育公益行活动》进学校，通过公益行获取资源。

二、 实体品牌学校建设 项目

       与地方政府、学校合作引进北大新世纪教育（即附属博雅）品牌，创建实 体品牌学校。北大新世纪教育集团是北京大学在各地的文化浓缩和象征，不仅打 造当地的顶尖教育品牌，也为地区发展走向全国前列提供基础教育支持平台。在 各地联合当地的优秀合作伙伴创办品牌学校，相关项目目前已在河南，福建，陕 西，广东，浙江，山东等地与政府或企业签约落地。学校办学过程中，将提供从 师资培养到校园文化建设、从特色课程建设到学生身体健康管理等全系列的服务。

       本团队曾经参与开发北大新世纪惠州惠阳实验学校的项目，与碧桂园房地 产洽谈投资，在广东惠州惠阳区的山河城小区筹办北大新世纪惠阳实验学校。2017 年开学，现在已经形成小学初中九年教育，与学校校长紧密联系，指导课程教学。并在每年的招生会上和碧桂园房屋推介会上作《选择北大新世纪惠阳实 验学校，为学生的未来奠基》的报告，有力的促进了实体学校招生和碧桂园发展 战略布局。

三、 研学实践冬夏令营项目

       项目背景：为了贯彻《教育部等 11 部门关于推进中小学生研学旅行的 意见》，促进中学阶段早期优秀拔尖学生的培养和选拔，留下学生成长记录, “走 进北大清华研学夏令营”活动为高中学生提供在北京大学、清华大学的学习机会， 与北大清华教授近距离对话交流，并与北京大学、清华大学等北京高校在读研究 生辅导员同吃同住，开展以提高学生核心素养为目的的小课题研究，引导学生认 识自我，并对未来自主发展进行规划，为走进一流大学打好基础。

       项目效益：研学夏（冬）令营每年参加学生 1500 人以上。

       （一）研学实践冬夏令营特色

        1、与大师对话、启迪学生思维

       与北大清华教授面对面交流，质疑问题，互相探究，拓宽学生视野，激发学 生学科兴趣、改善学生知识结构，从而达到启迪学生思维的目的。

       2、听北大清华研究生讲学习的故事

       举办“博雅论剑—我的故事会”北大清华研究生与各地中学生个性化学习交流会，听当年的高考状元和学科竞赛的金牌者讲中学时代的学习故事。

        3、教授与名师联动教学

       每阶段课程都由北京大学教授与全国名师联动授课，让学生与北大教授、名 师近距离对话交流，掌握学科前沿知识，把握学科学习规律。

       4、开展微课题研究，专家教授现场点评

       通过在北大研究生指导下开展微课题研究和教授专家的现场综合点评，提升学生的思维能力，让学生辨别及认识自己的“强”与“弱”项，使学生明白在学 习中如何“扬长补短”；评估学生综合素质能力和学业状况，为学生选择高校、 填报志愿导航；

       5、首都高校优秀学子全程陪伴辅导。 活动期间，我们聘请北大清华在读研究生担任辅导员老师，每 15 人配一名，全程同吃同住同学习并完成课题研究等任务，在交流互动中启发学生思维。

       6、感知感悟感受北大文化 参与该计划的学生将与北大优秀学子建立结对关系，并由他们带领参观北大校园等，聆听北大教授讲述的北大传统文化，全面了解北大精神，进一步感受北 大的底蕴和文化。

       7、留下成长记录助力高考 将记录学生参加夏令营的情况，留下成长记录，颁发夏令营结营证书，为获取一流大学自主招生考试入场卷提供参考资料。

       （二）师资队伍构成

       北京大学教授、清华教师组成；

       北大附中、清华附中、人大附中等北京市重点学校特级教师和名师；

       北大及重点大学优秀学子参与辅导互动；

四、 北大博雅家庭教育中心项目

       项目背景：全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、文化部、国 家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代 工作委员会共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020 年）》， 要深入到学校和家庭贯彻落实。

       项目效益：指导各地创办家长学校，并利用北大资源和中国学校教育网开 展网络家庭教育和家长教育，年销售《父母与孩子心灵的对话》3-5 万册，光盘 3-5 张，讲座报告 300 场，实现现金流水收入 300 万

       家庭教育特色—— 构建网络平台。规划提出大力拓展家庭教育新媒体服务平台，进一步加快网

       络家长学校建设，大力拓展微博、微信和手机客户端等新媒体服务平台， 在中 国学校教育网建立博雅家庭教育中心和网络家长学校平台。

       修订家长教材。对《父母与孩子心灵的对话》这本畅销书进行修改，充实新 的内容。

       北大专家讲座组建以北大教授专家为主体的家庭教育讲师团，配李亚平等专 家的家庭教育讲座光盘

五、 中国学校教育网平台项目

       项目背景：贯彻教育部教育信息化文件，服务中小学网络化课程。

       项目效益：重新开发，改版增加课程，销售服务项目，年实现收入 100万现金流水。

       高端优质的“中”字头学校教育在线平台的优势

       1、基础教育媒介平台、产品宣传平台

       2、教育专家，教育名师推介平台

       3、吸纳学校会员注册，帮助学校或教育机构做品牌推广

       4、接收广告投放

       5、开辟高考指导、学科竞赛、教授备课专栏，网购学习资料、试卷、教 案。

       6、作为品牌，宣传推广后作为融资平台

       7、租用中国学校教育网专栏频道

六、教育书籍出版销售项目

       项目背景：为项目配套服务，增加项目销售流水。

       项目效益：销售配套书籍，实现年销售收入。

       主要书目： 由中国学校教育网和北大清华及全国专家研发四本书

       1、《父母与孩子心灵的对话》首都师范大学出版社出版

       2、《教师与学生心灵的对话》首都师范大学出版社出版

       3、《我这样走进一流大学》光明日报出版社出版

       4、《职业院校学生积极心理素养训练教程》光明日报出版社出版

七 、教师和学生培训项目

       项目背景：各地政府、教育局的主要业务工作之一就是培训教师队伍。 同时学生培训也是学校主要工作。

       主要培训

       1、骨干教师培训班；

       2、学科名师培训班

       3、中小学校长高端培训班

       4、学生数理化生学科竞赛辅导班

       5、自主招生入围学生辅导班、

八、道尔顿国际教育项目

       项目背景：道尔顿教育是一种成效卓著的教学组织方式或教学体制， 体现了个别化教学的精神实质。道尔顿教育的理念和方法最初是由美国道尔顿学 校的创始人海伦帕克赫斯特女士在创办美国道尔顿学校（The Dalton School） 的过程中总结和提炼出来的。

       美国的道尔顿学校创造了连续 20 多年来其毕业生全部被哈佛、耶鲁等 名校录取的奇迹，其毕业生具备高度的创造力、想象力和意志力等优秀素质，深 受美国父母的赞许和美国社会的欢迎。美国权威杂志《时代》周刊盛赞道尔顿学 校为"哈佛熔炉"，美国权威主流媒体《今日美国》称其为"天才教育的殿堂"。

       创办道尔顿国际学校将以“培养具有中国情怀和国际视野的时代精英”为 教育诉求，传承“自由”与“合作”的核心理念，着眼于国际化人才培养的同时， 彰显中国特色。学校将以专业化的资源性教室、多元化的国际课程、个别化的教 学设计、发展性的学生评价、终身学习的教师成长方式等途径为每一位学生的国 际化成长奠基。

       目前在河北唐山、广东深圳创办了道尔顿国际学校。指导现有道尔顿学校 而创收。同时道尔顿教育学校实体新学校建设，根据学校规模规划引资。

第三部分 教育品项目专家介绍

 一、项目主持执行专家：李亚平

       知名教育学者，北京大学网络教育《教师心理素养提升与学生心理健康教育》课程主持专家。教育部全国教育信息技术十三五课题《基于个性化学习平台的教 学应用研究》、教育部学校规划建设发展中心《未来学校积极心理健康教育研究》 总负责人。历任北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心副秘书长、中国学校教育网总裁，中国伦理学会德育专业委员会常务理事，国家基础教育实验中心课题学术秘书长 首都师范大学出版社出版的阳光系列丛书《父母与孩子心灵对 话》、《教师与学生心灵对话》《我这样走进一流大学》作者。曾在地方挂职教育 局局长，有一定的教育部，教育局，学校资源。

二、基础教育项目相关专家团队

       王义遒 北京大学教授、北京大学前常务副校长

       严纯华 北京大学教授、中科院院士、北京大学研究生院常务副院长

       张兴华 北京大学教授、博士生导师、北京大学计算中心原主任

       焦维新 北京大学地球空间学院教授、自主招生面试专家组成员

       崔建华 北京大学经济学院党委副书记、副院长、湖南省招生组组长

       吴宝科 北京大学教授、北京大学前副教务长

       刘化荣 北京大学教授、北京大学数学学院前副院长、前党委书记

       赵钰琳  北京大学教授、北大附中原校长

       刘  沪 教育专家、北师大研究员、北师大附中校长

       翟小宁 教育专家、北京市语文特级教师、中国人大附中校长

       张思明 教育专家、北京市数学特级教师、北京大学附中副校长

       程  翔 教育专家、北京市语文特级教师、北京市 101 中学副校长

       陶昌宏 特级教师、北京教科院基教研究中心 物理教研室主任

       常毓喜 特级教师、中国数学会会员、北京四中数学特级教师

       王国荣 教育专家、中国教育战略学会委员

       田  凯 学习素养与测评中心专家、基础教育教学专家

       吕君乔 教育行业咨询师，教育培训行业 10 年工作经验，专注于高考指导

第三部分     综 述

       以上项目是教育前景化投资项目。通过不断创新的发展模式，为中国教育 发展提供新思维、新视野及新对策，并积极推进学校教育课程建设、教学改进， 为中国公私立教师和学校管理者提供持续学习和发展的平台，有利于促进基础教 育稳定、持续、协调、健康发展，也有利于加快为国家和本地区培养人才的步伐， 从外部环境上实现对当地社会发展的贡献。